เจเน็ต นาโปลิตาโน ซึ่งเพิ่งเข้ารับตำแหน่งอธิการบดีของมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย มีประสบการณ์ในตำแหน่งอัยการสูงสุดในรัฐแอริโซนา ในฐานะผู้ว่าการรัฐแอริโซนา และล่าสุดในฐานะรัฐมนตรีกระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิของสหรัฐฯ แต่เธอไม่มีประสบการณ์จริงในด้านวิชาการ การไปมหาวิทยาลัยใหญ่ๆ ดูเหมือนจะไม่เคยคิดเลย จนกระทั่งหัวหน้าฮันเตอร์เข้ามาหาเธอเกี่ยวกับงานนี้แล้วเธอมาที่นี่ทำไม และเธอจะทำอย่างไรกับระบบ 10 วิทยาเขตที่มีความสำคัญต่ออนาคตของรัฐ?
มุมมองของฉันจากสนามเพลาะ – ฉันทำงานที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย (UC)
เบิร์กลีย์ – ก็คือว่า Napolitano เป็นตัวเลือกของคนส่วนใหญ่ในคณะกรรมการผู้สำเร็จราชการของ UC ที่กระสับกระส่ายมากขึ้น พวกเขาต้องการใครสักคนที่จะจัดการกับ Sacramento และผลักดันมหาวิทยาลัยให้เร็วขึ้นไปสู่รูปแบบเศรษฐกิจใหม่ที่ยังไม่ได้กำหนด
ในเรื่องนี้เธออาจจะเหมาะสม หน้าที่ราชการของเธอส่วนใหญ่เป็นการเมือง: เพื่อเจรจากับแซคราเมนโตเกี่ยวกับส่วนแบ่งงบประมาณของรัฐของ UC ถอดรหัสความต้องการและคำแนะนำของผู้สำเร็จราชการ จัดการความขัดแย้งและความร่วมมือระหว่างอธิการบดี – ผู้ที่บริหารวิทยาเขตจริง – และทำงานร่วมกับนักวิชาการของคณะ วุฒิสภาเกี่ยวกับนโยบายทั้งระบบ
แต่ในการปฏิบัติหน้าที่แต่ละอย่าง เธอจะต้องเผชิญกับปัญหาเดียวกัน นั่นคือ ความเข้าใจผิดอย่างลึกซึ้งระหว่างผู้ร่างกฎหมายของรัฐและสาธารณชนเกี่ยวกับธรรมชาติของความท้าทายของ UC
นาโปลิตาโนจะต้องต่อต้านนักวิจารณ์และอธิบายว่าการเลิกลงทุนใน UC มีความหมายต่อรัฐอย่างไรในช่วงสองชั่วอายุคนที่ผ่านมา และการลงทุนซ้ำจะช่วยรักษาการเข้าถึงระบบมหาวิทยาลัยและตอบสนองความต้องการทางเศรษฐกิจและสังคมของรัฐที่ใหญ่ที่สุดได้อย่างไร สหภาพแรงงาน
มันเป็นคำสั่งซื้อที่สูง แต่นี่คือสิ่งที่ Napolitano จะต้องทำให้ผู้คนเข้าใจก่อน
อื่น นักวิจารณ์หลายคนเกี่ยวกับระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐแคลิฟอร์เนียมีความเข้าใจตรงกันว่า UC มีค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานที่พองตัวซึ่งผู้เสียภาษีเก็บไปเอง
ในความเป็นจริง UC ได้เห็นการระดมทุนของรัฐลดลง 30% ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา และทางมหาวิทยาลัยได้ลดค่าใช้จ่ายลง ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาต่อนักเรียนหนึ่งคน (รวมทั้งนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและระดับปริญญาตรี) ลดลงเกือบ 19% ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา เป็น 17,000 เหรียญสหรัฐต่อนักเรียนหนึ่งคน
และผู้เสียภาษีจ่ายน้อยมาก วันนี้ UC สร้างรายได้จาก Sacramento ทุกๆ 2 ดอลลาร์สหรัฐฯ จากแหล่งอื่น ๆ มูลค่า 21 ดอลลาร์สหรัฐฯ ส่วนใหญ่มาจากสัญญาการวิจัยและเงินช่วยเหลือ ซึ่งรวมถึงการวิจัยทางการแพทย์ ตามด้วยค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียม ด้วยการดึงเงินจำนวนมาก UC มากกว่าจ่ายสำหรับการสนับสนุนของรัฐในภาษีที่สร้างขึ้นสำหรับเงินกองทุนของรัฐและท้องถิ่น
นอกจากนี้เรายังได้ยินว่านักวิชาการของ UC ไม่จำเป็นต้องสอนเพียงพอ ในความเป็นจริง คณาจารย์มีงานยุ่งมากมาย
ขณะนี้ภาระงานเฉลี่ยมากกว่าห้าหลักสูตรต่อปี (ตามระบบหนึ่งในสี่) และคณาจารย์กำลังสอนนักเรียนในชั้นเรียนที่ใหญ่กว่าและใหญ่กว่าทั้งในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา ในช่วงทศวรรษ 1980 อัตราส่วนนักศึกษาต่อคณะอยู่ที่ประมาณ 16:1 ตอนนี้เป็น 24: 1 ที่ฮาร์วาร์ดและสแตนฟอร์ด อัตราส่วนจะอยู่ที่ประมาณ 10:1 หรือต่ำกว่านั้น
แนะนำ : ดูดวงไพ่ยิปซี | รีวิวที่พัก | รีวิวคาเฟ่ | วิธีลดน้ำหนัก | รีวิวอนิเมะ ญี่ปุ่น
